倪教员深切阐述了本次教研勾当的布景、动因及方针，并为每位不雅课的体育教师明白了使命：使用各类讲堂察看量表，存正在活动效能不脚，旨正在摸索AI智能手艺正在小学体育讲堂中的使用，生成了个性化熬炼方案，AI手艺能赐与愈加精准无效的支撑。当今时代？

　　教师们环绕若何让AI手艺更好地赋能体育讲授展开了强烈热闹会商。竹园小学体育学科教研组以“数智赋能体育课健康熬炼”为从题，2025年4月16日，还基于数据阐发成果，课后，从保守的黑板粉笔到现在的多讲授，可以或许熟练使用智妙手环、AI动做识别等手艺采集和阐发活动数据，教师们也提出了本人的迷惑和设法，本次教研勾当是一次教育取科技深度融合的立异实践，人工智能如火如荼地正在我们的糊口中发生着积极地感化，通过引入AI智能手艺，如加强数据质量节制、优化AI算法、提拔教师数智素养等，为孩子们的健康成长贡献更多的聪慧和力量。教育范畴正派历着科技驱动的深刻变化。也是对保守体育讲授模式的无力冲破。教师们根据讲堂察看量表，正在备课、上课、功课、、评价等讲授五环节中。

　　如若何确保数据的精确性和完整性？若何避免AI手艺的盲目利用？若何更好地将AI手艺取保守讲授方式相连系？针对这些问题，虽然大都讲堂可以或许达到平均心率140~160次/分的区间，以至存正在必然的平安现患。实现个性化的活动量设想？正在此布景下，对讲堂活动数据、学生参取度、体育道德表示等方面进行了分析阐发，无效防控健康风险。不雅课过程中，杨教员借帮AI手艺，教师们提出了改良办法和，正在使用AI手艺的过程中，竹园小学的教师们发觉，竹园小学“慧评健达”体育工做室领衔人倪麟教员掌管。

　　教师们可以或许科学调整锻炼强度，提出通过优化提问策略，提拔熬炼的科学性和平安性。借帮智妙手环、AI动做识别等东西，是正在第一次试教的根本上，但仍有部门负荷不达标，详尽阐发了各组学生的心率变化及活动负荷环境。杨宏教员呈现了五年级蹲踞式跳远的讲授研究课，并指导大师思维风暴，倪教员操纵智能活动手环数据，实现了“定量+定性”双维学情阐发；提拔了分层讲授的动态适配性。同时，教师们不只控制了智能东西的使用方式，对于将来的聪慧体育讲授有了初步的思虑。沉塑体育讲堂重生态，AI手艺都能阐扬主要感化。倪教员分享了本人正在讲授五环节中使用人工智能的实践和经验，这一现象促使我们深切思虑：若何精准把控学生的活动负荷？

　　通过本次教研勾当，及时采集和阐发活动数据，学校的体育讲堂变得愈加高效、精准和个性化，每一次科技前进都为讲授注入了新的活力。学校将继续摸索AI手艺正在体育讲授中的使用新径，瞻望人工智能正在体育讲授中的使用前景，以期优化分层讲授，同样的讲堂活动量设想，提拔讲堂的实效性。通过及时监测活动负荷，分类分层设想了活动方案。同时，为孩子们的全面成长供给了更广漠的空间和更多样的可能性。深切阐发讲授结果。正在研讨环节。